一、现代文阅读(一）1. C 2. B 3. D4.①文章采用先总后分的论证结构，先提出网络行为尤其是青年的网络行为需要规范这一论点，然后从网络行为的“底线要求”和“基准意识”两个角度展开论证；②“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进
一、现代文阅读
(一）1. C 2. B 3. D
4.①文章采用先总后分的论证结构，先提出网络行为尤其是青年的网络行为需要规范这一论点，然后从网络行为的“底线要求”和“基准意识”两个角度展开论证；②“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进关系。
5.①这种行为只讲技术不计后果，体现了“价值意识”“反身意识”等的缺失，违反了“五不”底线要求，且有可能触犯法律；②青年人应引以为戒，坚持“五不”，以基准意识规范自己的网络行为，传播健康的信息。
(二)6.D 7.D
8.①照应前文对“猖”的解释，即“'猖’的意思就是各处乱跑一阵”；②跑是放猖的高潮，文章使用多个“跑”，写出了这一过程的喧闹和纷乱；③连用多个“跑”，节奏较为急促，写出了参与者的兴奋感。
9.①选题为儿童喜欢的放猖；②在回忆放猖时，选用儿童视角，用儿童的口吻和语言，写儿童看到的场景和参与的活动；③注重表达儿童的心理，写小孩子的羡慕、寂寞和失落等。
二、古代诗文阅读
(一)10. C 11. C 12. A
13.(1)祖逖不回信，但听任双方互通贸易，获取十倍的利益。
(2)知道大功不能完成，感慨激愤而生病。
14.后赵王石勒主动向祖逖示好，祖逖允许双方贸易，并禁止诸将侵暴后赵百姓。
(二) 15.C
16.①蕴含于“六经”中的圣人之道博大精深，普通人用尽一生钻研也无法穷尽；②道不远人，《诗经》中就有像《七月》这样重视农事的诗篇，熟读可以悟出立身根本；从而做到脚踏实地。
(三)
17.（1）所守或匪亲 化为狼与豺
（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
（3） 示例一：闲来垂钓碧(坐)溪上 忽复乘舟梦日边
示例二：唯有残生梦 犹能到日边
示例三：天上碧桃和露种 日边红杏倚云栽
示例四：之子棹从天外去 故人书自日边来
三、语言文字运用
(一)18. C 19. B 20.A
21.示例：
①而西方艺术重客观；②分为人物画、山水画、花鸟画三类；③人与自然的关系。
22.示例：
①山峦映衬下的山涧内，②乱石之中，③潺潺的清泉不断涌出，④六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。
2021年全国高考语文试题及答案 扩展
2021年全国高考语文试题有全国版和地方版，全国版和地方版都有两套以上的试题，其中一套为正式卷，一套为备用卷。如江苏使用江苏版试卷，福建使用全国版试卷。因此，2021年并没有全国高考语文的统一试题和答案。
